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护理

NURS101专业护理

2学分

本课程阐述了护理专业的价值观和理念,并帮助学生理解护理专业所面临的问题. 重点是发展历史视角, 探讨趋势和政策问题, 识别影响质量的社会文化力量, 优质护理的性质和提供. 先决条件:护理专业. 春天.

NURS298独立学习

1 - 4学分

与教师一起阅读/写作或深入探索选定的护理领域. 可能是重复的. 前提条件:教师许可.

护理基础

本课程向学生介绍实践的理论基础,并开始建立知识, 的态度, 以及该领域所需的技能. 该课程将强调护士需要认识到和回应病人的价值和需求,尊重和同情,在一个协调的卫生保健环境. 先决条件:学习NURS 101和NURS 312. 春天.

护理药理学ⅰ

2学分

这一护理药理学入门课程的重点是与发育相关的药效学和药代动力学过程. 这些过程包括药物治疗,药物治疗对防止药物不良反应和患者伤害至关重要. 本课程探讨疾病的基本生理机制, 以及促进健康和预防疾病的积极结果. 护士101和312. 其他要求:护士302,护士304,和护士306. 秋天.

临床:以患者为中心的护理

向预备执照的护生介绍病人的整体护理, 开始临床决策, 并将治疗性护理干预作为护理实践的基础. 护理程序, 评估, 文档, 治疗性沟通能力, 无菌技术, 药物管理和其他基本护理技能也包括在内. 医学数学能力要求通过考试. 先决条件:先决条件:护士101和护士312. 其他要求:NURS 302, NURS 303和NURS 306. 评分通过/失败.

护理病理生理学

2学分

本课程侧重于在细胞和器官系统水平理解身体系统变化所必需的病理生理学概念. 护理的基本原则将被整合,以支持促进健康的临床决策, 减少风险, 和疾病管理. 先决条件:护士101和护士312. 相关内容: 护士302,护士303,护士304. 秋天

循证临床I

本临床课程提供应用知识和技能的机会,以照顾整个生命周期的客户. 临床经验促进有纪律的决策, 支持有效的沟通, 并促进积极的患者预后, 在努力减少错误的同时,使用护理信息学沟通护理和病人的结果, 与他人交流. 春天的分段通过/失败. 先决条件:护士302,护士303,护士304, NURS 306. 与NURS 308, NURS 309, NURS 314和NURS 315并行. 春天.

护士308内科外科护理

本课程介绍成人在医疗和外科护理环境下的恢复性护理. 主题包括疾病的病理生理学, 主要器官系统疾病急慢性表现的治疗性护理干预. 先决条件:护士302,护士303,护士304, NURS 306. 附属品:护士307,护士309,护士314和护士315. 春天.

护理研究ⅰ

本课程培养学生识别医疗保健环境中可研究的临床问题, 了解研究过程, 比较和对比EBP和QI的过程. 学生发展批判性分析研究和应用研究成果的技能. 研究研究是批判性地分析了关于他们的影响临床实践. 先决条件:数学141和护士101. 308年历史并修课程.

NURS311临床计算

2学分

本课程为学生开始护理实习准备计算剂量和溶液. 学生将学习如何在测量系统之间进行转换, 计算药物和液体的剂量, 了解专业领域的药物计算. 秋天.

NURS312健康促进 & 评估

研究促进健康和预防疾病的健康模式. 在家庭和环境的背景下强调个人. 关注风险评估和循证降低风险. 学生在模拟实验室获得基本和先进的健康评估技能. 先决条件:护理专业. 先决条件:BIO 230, BIO 332和ISPSYC 312. 夏天.

护理药理学II

2学分

本课程的重点是了解药物治疗后的药效学和药代动力学过程. 概念对于预防药物相互作用和病人伤害是必不可少的. 药理学II将探索过程和整合生理机制, 潜在疾病和疾病, 以及促进健康和预防疾病的积极结果. 先决条件:303年历史. 春天.

父母和儿童护理

批判性思维和护理过程被用于提供治疗性护理干预,以照顾生育家庭,同时保持健康和促进健康. 重点是先进的评估技术和护理技能, 照顾生育家庭, 客户在学校, 儿科人群. 先决条件:护士302,护士303,护士304和NURS 306或讲师的许可. 同时采取护士307,护士308,护士309和护士314. 春天.

NURS401社区健康护理

本课程促进以病人为中心的护理和循证实践的整合,帮助学生为人群提供护理服务,并在护理和跨学科团队中有效发挥作用, 培养开放的沟通, 相互尊重, 共同决策, 团队学习与发展. 本课程为护士进行以人群为基础的护理实践做准备. 学生们检查历史, 社区和公共卫生护理的当代和未来发展前景,以及建立在社会科学和流行病学基础上的原则和理论. 先决条件:护士307,护士308,护士312,护士314,护士315.

NURS403循证实践2

学生应用社区卫生护理知识和技能, 职业健康, 心理健康机构, 并作为医疗保健团队的一员,确保积极的结果. 临床地点将包括社区诊所、医院和精神卫生设施. 病人和地点将根据可用性而有所不同. 先决条件:护士307,护士308,护士314和护士315. 同时采取nurs401, nurs407, nurs409. 评分通过/失败. 秋天.

NURS404护理领导

4个学分

本课程介绍专业注册护士在组织结构中的领导角色和管理功能. 管理过程为探索组织提供了结构, 管理, 和行为理论. 负责护理实践的质量保证和法律权威, 政治和立法程序的影响, 并讨论了管理中的伦理问题. 先决条件:NURS 403和NURS 407. 同时使用NURS 406和NURS 410. 春天.

NURS405护理研究II

2学分

本课程强化定量和定性研究方法的原则, 数据统计分析的应用, 对信息系统的访问利用, 存储和分析数据, 以及应用理论构建框架临床问题和/或研究计划. 先决条件:数学141,护士309.

NURS406过渡到临床实践

这个临床浸入式课程培养从学生护士到执业专业护士的转变. 学生参与跨学科提供高质量的医疗保健. 学生将参与医疗保健组织的管理和测试质量控制方法,以促进研究在护理实践中的应用. 先决条件:NURS 403和NURS 407. 辅助条件:护士404号,护士405号. 春天.

NURS407内科、外科护理

学生发展识别所必需的知识, 评估和应用目前最好的证据发展临床专业知识, 同时考虑到成年人和家庭的偏好, 经历, 以及实践决策的价值. 本课程将介绍与病人患病和健康状况不佳有关的治疗干预措施. 先决条件:护士307,护士308和护士314. 同时采取NURS 401, NURS 403, NURS 409. 秋天.

NURS408 NCLEX-RN准备 & 审查

2学分

为学生提供机会复习他们掌握的护理内容, 计算机CAT考试技巧与策略, 以及为NCLEX-RN准备的高风险测试的精神运动方面. 先决条件:407年历史

NURS409心理护理

学生发展识别所必需的知识, 应用, 评估当前的证据来支持临床专业知识. 决策能力:表现出富有同情心、对病人和家庭的偏好, 经验, 价值观将得到发展. 治疗干预急性,慢性和心理健康改变提出. 先决条件:护士307,护士308,护士314和护士315. 与护士401,护士403,护士407秋季同期.

NURS410内科外科护理

2学分

该课程整合了案例场景和病人模拟,积极地让学生参与批判性思维和临床决策. 学生探索复杂疾病的生理和心理原理,建立在以前的护理课程知识的基础上. 重点是与其他医疗保健专业人员合作, 管理病人护理和质量改进. 先决条件:NURS 308和NURS 407. 必备:护士404,护士406.

NURS498独立学习

1 - 4学分

与教师一起阅读/写作或研究选定的护理领域. 可能是重复的. 前提条件:教师许可.